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电气工程及其自动化专业理论教学改革

来源:未知
 

 

  电气工程及其自动化专业应围绕学校人才培养目标,根据建筑行业新发展和新要求,在课程体系、教学内容、教材建设、教学方式及工程能力培养等方面进行相应改革与探讨。
  1 制定注重建筑行业特色的电气工程及其自动化专业的应用型人才培养方案
  通过优化课程设置,以工程理论和工程实践教育为课程体系核心,重新整合知识体系结构,形成注重建筑特色的电气工程及其自动化专业人才培养方案.新的课程体系的构建,必须根据电气工程及其自动化专业培养目标定位和专业应用型人才的知识结构要求,并遵循“重基础、宽口径、多方向、强应用”的原则,设置公共必修课、专业基础课、专业核心课、专业选修课和实践性环节五大课程模块组成的课程体系.构建注重建筑行业特色的电气工程及其自动化专业的课程体系,需要依据我校的办学定位和电气工程专业的建设目标,积极主动吸收建筑设计院、建筑施工企业等用人单位参与研究,合理确定基础课程与专业课程、必修课程与选修课程、理论教学与实践教学的比例,构建“专业核心平台+模块”,“必修+选修”的课程体系,在保证人才培养基本规格的同时,体现多样性、应用型的人才培养.“专业核心平台”课程包括电气工程及其自动化专业必备的理论基础与能力基础,以电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、电机与拖动、单片机原理与应用、自动控制原理等课程及相关实验为支撑.“模块”课程的设置与行业应用相结合,设置“供配电”、“建筑照明”、“消防控制系统”、“施工与概预算”4个子模块,将电气技术与应用行业相结合,使学生就业定位明确.“必修+选修”是指学生在通识教育、专业核心教育和模块教育3个阶段除了要完成指定的必修课程,还可根据自身特点、择业方向进行个性化、多样性的选择。
  2 加强教学内容改革和教材建设
  教学内容改革要深入研究社会对人才知识、能力、素质结构的要求以及行业、学科发展的需要,积极开发反映社会需求和学科发展的新课程.教材建设要反映电气专业教学内容改革的新成果,积极推进教材、教学参考资料和教学课件三位一体的立体化教材建设,在教学内容建设方面,应根据建筑行业需求设置“楼宇自动化”、“综合布线”、“智能建筑系统”等选修课程;同时将行业与产业发展所形成的新知识、新成果、新技术及时引入到教学内容中,利用课堂上的时间碎片介绍专业前沿技术,传统上对时间碎片(时间碎片指本次课堂内容讲完了但未到下课的时间)的处理是让学生自己看书理解所讲授的内容,通过利用时间碎片介绍专业典故、建筑电气最新进展等,如电气新产品、新电气节能技术等,且内容不断更新,这一做法将有效地强化专业教育,提高学生的专业学习兴趣,也充分利用了课堂时间.在教材建设方面,专业基础课应选用“十二五国家级教材”等重点高质量教材,同时在专业课方面结合精品课程建设和优秀课程建设的需要,组织课题组教师编写符合本专业特点的教材,使教材内容丰富,实用性强,理论与实际结合密切。
  3 改革教学方式
  在教学方式上,改革传统的“以课程教学为中心”的教学方式,提出并实行“教学与实践互动”、“教与学互动”和“学生与学生互动”的教学模式,建立“以学为中心”、“以学生为中心”的重视学生需求、注重培养学生实践应用能力的教育教学方式.在教学方式改革上,采取科研项目引进课堂、优秀学生当“老师”及学生分组打擂台等多种教学方式.科研项目进课堂就是在教学过程中,根据所学课程的内容,结合教师所做科研项目,教导学生该课程知识点在科研项目中的应用,使其做到学有所用、有的放矢,优秀学生当“老师”,鼓励引导优秀学生参与教学,学生自己讲,自己学,提高学生学习的积极性.学生分组打擂台,引导学生分组讨论,积极发表自己的讨论意见,在讨论中增强对知识点的理解,培养学生逻辑思维和辩证思维的形成.同时,改革传统的教学方式,充分利用现代网络资源,提高教学效率,优化课堂结构,着力培养学生的信息获取能力.搭建学生与教师沟通的新平台,具体措施包括:建立课程公共电子信箱、电气工程及自动化专业基础课程论坛、课程教学资源FTP等。
 
 

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